• TRATAMIENTO Y PREVENCION DE LAS DIFICULTADES LECTO

    CUADERNO 1 - ACTIVIDADES Y JUEGOS INTEGRADOS DE LECTURA (A.J.I.L.)

    HUERTA, ELENA VISOR LIBROS, S.L. Ref. 9788477741084 Veure altres productes de la mateixa col·lecció Veure altres productes del mateix autor
    La obra la componen un manual y cuatro cuadernos de trabajo con los materiales del Programa de Actividades y Juegos Integrados de Lectura (A.J.I.L.). Proporciona a logopedas, maestros y padres una herramienta útil para la enseñanza y mejora de la lectura (habilidad de descifrado, ampliación de vocab...
    Dimensions: 280 x 220 x 15 cm Peso: 789 gr
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    12,62 €
  • Descripció

    • ISBN : 978-84-7774-108-4
    • Data d'edició : 01/07/1995
    • Any d'edició : 1995
    • Idioma : Español, Castellano
    • Autors : HUERTA, ELENA
    • Número de pàgines : 224
    • Col·lecció : APRENDIZAJE (VISOR
    • Número de col·lecció : 108
    La obra la componen un manual y cuatro cuadernos de trabajo con los materiales del Programa de Actividades y Juegos Integrados de Lectura (A.J.I.L.). Proporciona a logopedas, maestros y padres una herramienta útil para la enseñanza y mejora de la lectura (habilidad de descifrado, ampliación de vocabulario lector y general y comprensión lectora).
    Con el doble objetivo de prevención y tratamiento de las dificultades lectoras, va dirigido a tres grupos de aprendices lectores: a) cualquier niño/a que se inicia en la lectura, b) niños/as que presentan dificultades en su aprendizaje (por dislexia, retrasos en el lenguaje o problemas de aprendizaje generales) y c) malos lectores adolescentes y adultos, que por falta de oportunidades o por dificultades de aprendizaje no superadas suficientemente en la infancia, requieren un proceso de alfabetización con materiales menos infantiles adaptados a sus características.
    En el manual se exponen los fundamentos teóricos del programa y se incluyen algunos procedimientos de intervención para educadores o padres. Se abordan temas como la comprensión lectora; las características del mal lector; cómo distinguir cuándo un niño es disléxico; la importancia del vocabulario en el desarrollo de la comprensión lectora; las características que debe reunir un programa para el tratamiento de las dificultades de la lectura así como la descripción del Programa de Actividades y Juegos Integrados de Lectura.

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